有人说计算机被用来设定孩子们的发展，但在我看来，孩子们才是为计算机编程的人。
——西摩尔·派普特
”今天鼓起勇气重开初中第二次app社团课，精选了5棵人，有一人说要去足球队所以放走了（他说快要比赛了，我不能在这个时候离开他们好感动呀），anyway，超小班化教学总是有好处的。
题外话：周末带读一年级的牛哥去苹果店参加培训课程，开始他是拒绝的，好在从小就是个讲道理不胡闹的小朋友，最后还是跟着我去了。我们预约的是用在ipad上画画，specialist是一位在香港呆过多年的杭州人，所以会蛮有腔调的感觉，人不多，加上我们俩一共只有仨。很快一小时的课就过去了，得知后面马上有摄影课，牛哥说那就再听一下吧。我说不饿吗？不用吃午饭吗？（那时已经下午1点）他坚定地说，听完再吃吧。”摄影课是另一位specialist上课的，恩，其实讲的还不错啦。不过小朋友过了20分钟后待不住了，我猜有两个原因：一来他饿了，二来他听不懂了。为了保持他对此类课程的兴趣而且已经完成了我们之前的约定，我听从他的意愿离开了。吃饭时，我问他：刚才两个老师，你更喜欢哪一个？想了几秒他很认真的告诉我，第一个。因为第一位老师每一个次都会走到我们身边看我们会了没有，第二位老师就自己在那边讲。
说到这里，你大概知道我在说什么了。
好吧，今天是手机APP开发的第一课，先来变个魔术吧…只见zhu老师一手拿着手机、一手在屏幕上一挥，手机上的画面就变了（没有视频，自行脑补），HOHO~是不是有点厉害。
是摄像头？是按键？都不是
翻过手机看有没有暗箱？也没有。
只有zhu老师在旁边抿嘴笑。再试......………………老师你把手机放我桌上。嘿嘿嘿，好吧，我承认，放桌上就失效了猜猜吧，是什么功能？各位看官，这会儿你能猜出是什么功能了吗？
如果还不知道，那么下面的视频应该有答案（第一节课后婷同学的展示）
恩，这就是第一节课啦，所涉及的知识点有：
启动APPInventor，登录服务器
认识界面
组件设计
增加组件
修改属性
上传素材
逻辑设计
调试程序
模拟器调试（惊呼这是哪个年代的手机）
AI伴侣
好了，就这样吧，下次课再见。
如果想得到文中魔术APP，点击阅读原文。当然，安卓手机才能用。
朱淑静